METODOLOGÍA DEL JUEGO DE 0 A 6 AÑOS

LOGRA TU IMPULSO…

El curso gratuito SSCE111PO: Metodología del Juego de 0 a 6 Años te capacita para comprender y aplicar el juego como una herramienta pedagógica esencial en la primera infancia. Aprenderás a identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdicos creativos con niños y niñas de cero a seis años

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Descripción del curso

¿Qué voy a aprender en este curso?

A lo largo del curso SSCE111PO: Metodología del Juego de 0 a 6 Años, adquirirás conocimientos y habilidades en:

Concepto y teorías sobre el juego: comprensión de las características del juego y su relevancia en el desarrollo infantil.
El juego y las etapas evolutivas del niño: análisis de cómo el juego se adapta a las distintas fases del crecimiento de los niños.
Clasificación de juegos: identificación de los diferentes tipos de juegos según la actividad, el espacio, el número de participantes y el papel del educador.
El juguete: estudio de la evolución, clasificación y criterios para la selección de juguetes adecuados para cada etapa infantil.
El papel del educador en el juego del niño de 0-6 años: estrategias para fomentar el juego, preparar ambientes adecuados y promover la igualdad y la inclusión a través del juego.

¿A quién va dirigido?

Este curso está dirigido a profesionales del ámbito educativo y sociocultural que deseen especializarse en la aplicación del juego como herramienta educativa en la primera infancia, incluyendo:
- Docentes de Educación Infantil.
- Educadores y personal de apoyo en centros de atención a la infancia.
- Monitores y animadores socioculturales.
- Otros profesionales interesados en el desarrollo integral de niños de 0 a 6 años.

💡 ¿Qué beneficios tiene para mi desarrollo profesional?

Al completar el curso SSCE111PO: Metodología del Juego de 0 a 6 Años, obtendrás una formación especializada que te permitirá:

Aplicar estrategias efectivas para el desarrollo de actividades lúdicas que estimulen el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños.
Diseñar y adaptar juegos y juguetes que fomenten la creatividad, la socialización y la inclusión en el entorno educativo.
Contribuir a la creación de entornos educativos más dinámicos y participativos, favoreciendo el bienestar y el crecimiento de los más pequeños.

HORAS DE FORMACIÓN:	30 h

¡Impulsa tu carrera profesional!

Esta formación está 100% subvencionada por el Ministerio de Trabajo y Economía Social y dirigida principalmente a personas trabajadoras por cuenta ajena, autónomas y en ERTE (*), pertenecientes a empresas del sector de la educación.

* Formación prioritaria para TRABAJADORES del Sector de la EDUCACIÓN de todo el territorio nacional.
**Máximo de un 30% de plazas disponibles para Desempleados.
(*) No hay plazas disponibles para trabajadores de la Administración Pública.

Inicio y horarios

INICIO: PRÓXIMAMENTE

Objetivos y temario

1. CONCEPTO Y TEORÍAS SOBRE EL JUEGO.
1.1. Concepto de juego.
1.2. Características del juego.
1.3. Teorías sobre el juego.
1.4. El juego en la sociedad y la cultura.
2. EL JUEGO Y LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO.
2.1. Ámbitos del desarrollo infantil con el Juego.
2.2. El juego en los diferentes estados Evolutivos.
3. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS.
3.1. Tipos de juegos según la actividad que realiza el niño.
3.2. Tipos de juegos según el espacio donde se realizan.
3.3. Tipos de juegos según el papel del educador.
3.4. Tipos de juegos según el número de participantes.
3.5. Tipos de juegos según el momento en el que se encuentra el grupo.
4. EL JUGUETE.
4.1. Concepto de juguete.
4.2. Evolución o historia de los juguetes.
4.3. Clasificación de juguetes.
4.4. Criterios para la selección de juguetes.
4.5. La ficha del juguete: una propuesta de análisis.
4.6. La legislación sobre los juguetes.
5. EL PAPEL DEL EDUCADOR EN EL JUEGO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS.
5.1. La planificación y el juego en el ambiente adecuado.
5.2. Estrategias para fomentar el juego.
5.2.1. Preparar el ambiente adecuado para que los niños jueguen.
5.2.2. Presenciar el juego de los niños.
5. 2. 3. Enseñar los juegos tradicionales.
5.2.4. Enriquecer los juegos de los niños.
5.2.5. Ayudar a resolver los conflictos que surgen durante el juego.
5.2.6. Respetar las preferencias de juego de cada niño.
5.2.7. Promover la igualdad.
5.2.8. Fomentar en las familias de los niños el interés por el juego.
5.3. Criterios a tener en cuenta para planificar juegos.

Salidas laborales

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Extracto de la Resolución de 6 de agosto de 2024, del Servicio Público de Empleo Estatal, por la que se aprueba la convocatoria para la concesión, de subvenciones públicas para la ejecución de programas de formación de ámbito estatal, dirigidos prioritariamente a las personas ocupadas.