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La profe inclusiva del futuro: cómo formarte y qué salidas tienes
⌛ 9 min
La profe inclusiva del futuro: cómo formarte y qué salidas tienes
👋 Bienvenida a clase
Hoy te hablo como si estuviéramos juntas en un taller: yo guío, tú experimentas. Vas a salir con ideas que puedes aplicar mañana y una ruta clara para formarte sin perderte.
💡 ¿Por qué ahora?
La diversidad ya está en tu aula. La diferencia está en cómo la conviertes en motor de aprendizaje. Aquí tienes
estrategias sencillas, tecnología útil y una visión profesional con futuro.
🎯 Objetivo de la sesión
Que salgas con confianza, un plan claro de formación y
salidas que te ilusionen: PT/AL, orientación, asesoría, coaching educativo y más.
🚀 Nuestra RECOMENDACIÓN
Desde Impulso06 , te recomendamos nuestro curso gratis de Atención a la diversidad: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Dinámica “3 imágenes, 1 aula”
Piensa en tres estudiantes de tu grupo: una fortaleza, una dificultad y un interés de cada uno.
Tu reto hoy es diseñar una actividad que los incluya a todos sin hacer mil versiones.
- Escribe las 3 ideas en un post-it (o notas del móvil).
- Subráyalas con 💚 (fortaleza), 🟧 (interés) y ⚪ (apoyo necesario).
- Guárdalas: las usaremos en La mochila mágica.
Ser profe inclusiva no va de tener superpoderes (aunque a veces haga falta) sino de
mirar diferente, planificar con intención y evaluar para que todos brillen.
Aquí no vas a encontrar teoría eterna: vas a encontrar palancas.
En las próximas secciones jugaremos a ser detectives del aprendizaje,
llenaremos tu mochila mágica con estrategias listas para usar,
nos reiremos de errores que todas hemos cometido,
domaremos la tecnología a tu favor
y trazarás tu ruta de formación y salidas.
Micro-manifiesto de la profe inclusiva
“La diversidad es mi punto de partida, la adaptación es mi herramienta y la alegría de aprender, mi meta”.
#AulaParaTodas
#IncluirEsEnseñar
#ProfeDelFuturo
#IncluirEsEnseñar
#ProfeDelFuturo
Checklist rápido (para colgar en la sala de profes)
- Observo señales, no etiquetas.
- Planifico actividades con opciones (no versiones infinitas).
- Explico con apoyos visuales y tiempos realistas.
- Evalúo lo esencial, con caminos alternativos para demostrarlo.
- Celebro avances pequeños (¡son gasolina!).
Siguiente paso ➜ Detectives en acción: cómo descubrir las necesidades de tu alumnado
Mini-actividad “Stop, mira, anota” (5 minutos)
Elige un grupo de 3-5 estudiantes y responde a estas tres preguntas mientras trabajan:
- ¿Qué les activa? (tema, formato, dinámica)
- ¿Dónde se atascan? (instrucciones, lectura, memoria, tiempos)
- ¿Qué apoyo mínimo necesitan? (visual, verbal, modelado, extra tiempo)
Guarda tus notas: serán el punto de partida para La mochila mágica.
📚 Dislexia (lectura/escritura)
- Lectura lenta/errática; confusiones b/d, p/q.
- Evita leer en voz alta; ortografía muy variable.
- Comprende mejor con audio, esquema o pasos.
⚡ TDAH (atención/impulsividad)
- Dificultad para sostener la atención; termina rápido o no empieza.
- Olvidos frecuentes; pierde materiales.
- Mejora con tiempos cortos, metas visibles y pausas activas.
🧩 TEA (comunicación/sensorial)
- Dificultad en cambios de rutina; intereses restringidos.
- Sensibilidad a ruido/luz; evita contacto visual.
- Funciona con pictos, anticipación y espacio tranquilo.
🚀 Altas capacidades
- Termina pronto, se aburre o cuestiona todo.
- Curiosidad muy alta; pensamiento divergente.
- Necesita retos, elección y profundización.
✅ Haz
- Dar instrucciones en 3 pasos y confirmar comprensión.
- Usar modelos y ejemplos antes del trabajo autónomo.
- Ofrecer dos vías de acceso (texto+visual / audio+esquema).
- Incluir tiempos y metas visibles.
⛔ Evita
- Pedir “lee y contesta” sin apoyo a quien lo necesita.
- Castigar con más tarea por falta de atención.
- Cambiar la dinámica sin avisar ni anticipar.
- Etiquetar: “no se esfuerza” en vez de analizar la barrera.
💬 ¿Qué pregunto cuando algo no funciona?
Prueba: “¿Qué parte te resulta más difícil?”, “¿Qué te ayudaría a empezar?”, “¿Prefieres escuchar o leer?”
Cierra con: “Probemos este apoyo y vemos”.
🧪 ¿Cómo sé si el apoyo funciona?
- La tarea avanza sin bloqueo.
- Menos conductas de escape / frustración.
- El estudiante explica qué hizo y por qué.
Con estas pistas ya puedes detectar barreras y ajustar apoyos.
Siguiente parada ➜ La mochila mágica: herramientas que funcionan de verdad
🧭 Instrucciones en 3 pasos
1) Escucha / 2) Mira / 3) Haz. Añade un ejemplo visual y un tiempo estimado.
- Modelo rápido: “Observa → subraya → resume en 40 palabras”.
- Cierra con una comprobación (“¿qué hacemos primero?”).
🧩 Doble vía de acceso
Siempre ofrece mínimo dos formatos: texto+esquema, audio+guía, vídeo+pasos.
- Ficha con pasos numerados + pictos.
- Audio breve (1-2 min) explicando la tarea.
🎯 Metas visibles + tiempo
Divide la tarea en bloques con tiempo y objetivo claro.
- Timer 10′ → 3 ideas clave. Timer 8′ → ejemplo propio.
- Tablón “Hoy conseguimos…”.
🤝 Cooperativo con rol claro
Roles rotatorios: lectora, sintetizadora, portavoz, gestora del tiempo.
- Rúbrica mini: cada rol tiene 2 indicadores.
- Producto común: póster, audio o mini vídeo.
📎 Plantillas listas para usar
🔖 “3 vías / 1 objetivo”
Mismo estándar, tres formatos de entrega.
- Texto: resumen en 80 palabras.
- Visual: mapa mental con 5 nodos.
- Audio: nota de voz de 1 minuto.
🧪 “Modelo → guiado → libre”
Andamiaje en tres fases para cualquier contenido.
- Demostración de 2 minutos (docente).
- Actividad guiada con pares (5-8 min).
- Producción libre (10-12 min) con rúbrica mini.
🎲 “Estaciones de aprendizaje”
4 mesas, 4 retos, 12-15 min por estación.
- Estación 1: comprensión (texto + esquema).
- Estación 2: práctica (manipulativo / problemas).
- Estación 3: creación (cartel / audio).
- Estación 4: juego rápido (quiz / cartas).
🧰 Kit rápido de apoyos
Pictos + pasos
Tiempo extra
Modelado
Elección de formato
Rúbrica visual
Pausas activas
Agrupamientos flexibles
Tiempo extra
Modelado
Elección de formato
Rúbrica visual
Pausas activas
Agrupamientos flexibles
Plan B “anti-caos” (10 minutos para salvar la clase)
- Respira + resetea: cambia a tarea breve con objetivo único.
- Silencio guiado 90″ con visual (diapositiva o pizarra).
- Mini-reto: “Encuentra 3 ideas clave / 3 ejemplos propios”.
- Entrega rápida: post-it, tarjeta o audio de 30″.
Si sigue el ruido, cambia el canal: estación práctica o juego corto de repaso.
¿Te suenan estos trucos? En la siguiente sección nos reímos (y aprendemos) con fallos reales.
📣 Error 1: Explicar 10 minutos seguidos… y esperar magia
Monólogo del profe, alumnado en modo “salvapantallas”.
⏱ Arreglo en 60″
- Pausa a los 2 min → “Di en 6 palabras lo esencial”.
- Muestra un ejemplo y pide que lo imiten 2′.
- Activa una pregunta sí/no con manos arriba.
📝 Error 2: “No has atendido → más tarea”
Castigo con más trabajo a quien ya está saturado. Resultado: peor.
⏱ Arreglo en 60″
- Reduce a objetivo único (1 estándar, 1 producto breve).
- Divide en 2 bloques con timer visible.
- Ofrece apoyo mínimo (plantilla o ejemplo).
🔀 Error 3: Cambiar la actividad sin anticipar
El aula entra en “¿qué hacemos ahora?” x 20 voces.
⏱ Arreglo en 60″
- Anticipa en pizarra: “Ahora → Después → Cierre”.
- Usa pictos o números para los pasos.
- Pide un eco: que lo repitan con sus palabras.
🧱 Error 4: Un solo formato para demostrar aprendizaje
“Examen o nada”. Pierdes evidencias de quien brilla en otros formatos.
⏱ Arreglo en 60″
- Permite 2 opciones: texto o audio / póster o demo.
- Mantén el mismo criterio (ver Rúbrica mini).
- Recoge evidencias con foto o código QR.
“El día del mural invisible”
Preparé un mural precioso… que nadie miró. ¿Solución? Roles + tarjetas de misión. Al final, querían foto con el mural.
“Crucigrama de la desesperación”
10 minutos explicando normas. Nadie empezó. Cambié a parejas con ejemplos y un cronómetro. Boom: funcionando.
“La evaluación fantasma”
Solo con examen final, no veía progreso. Añadí rúbrica mini y evidencias semanales: por fin vi aprendizaje real.
Si hoy algo no salió, no es fallo: es data. Ajusta un paso, un tiempo o un formato y repite.
¿Listas para domar el móvil y la tablet? Vamos a por la tecnología que sí ayuda.
📖 Natural Reader
Convierte texto en voz clara. Ideal para alumnado con dislexia o baja visión.
🖼 ARASAAC
Banco gratuito de pictogramas para anticipar rutinas, instrucciones y cuentos visuales.
🎧 Speechify
App de lectura en voz alta con voces naturales, perfecta para repasar en casa.
⌨️ Ghotit
Corrector ortográfico y predictor de palabras diseñado para dislexia y disortografía.
📱 Voice Dream Reader
Lee PDFs, libros y documentos en voz alta. Altísima personalización de voces y velocidad.
📝 Padlet
Muro colaborativo visual. Permite aportar con texto, imagen, audio o vídeo.
🎲 Kahoot!
Gamificación sencilla con quizzes. Motiva y repasa sin estrés de examen.
🧮 Math Learning Center Apps
Herramientas visuales gratuitas para fracciones, bloques base 10, relojes y más.
🗣 Otter.ai
Transcribe automáticamente conversaciones y clases. Útil para alumnado con dificultades auditivas.
🎤 Micrófono Blue Yeti
Para grabar audios claros de instrucciones o narraciones. Reduce la ansiedad en exposiciones.
👉 Elige tu apoyo según la necesidad
Si no lee → Usa lector de voz
Si no entiende instrucciones → pictos ARASAAC
Si se dispersa → quiz Kahoot
Si necesita repaso → Speechify
Si no entiende instrucciones → pictos ARASAAC
Si se dispersa → quiz Kahoot
Si necesita repaso → Speechify
🗓 Ejemplo de un día tech-inclusivo
- 📖 Inicio (10′): Lectura en Natural Reader + esquema en Padlet.
- 🧮 Desarrollo (20′): Resolución visual con Math Apps + parejas.
- 🎲 Cierre (10′): Quiz en Kahoot!.
- 🎤 Extra: alumnos graban mini-podcast con micrófono Blue Yeti.
Ya tienes un arsenal tech. Ahora toca inspirarse con historias reales de profes.
Cuando un pictograma abre una conversación: el origen de ARASAAC
En Aragón, un equipo educativo creó un banco de pictogramas para responder a la necesidad concreta de una alumna con parálisis que no podía comunicarse.
Aquel gesto se convirtió en ARASAAC, el portal de comunicación aumentativa que hoy usan centros de todo el mundo.
Leer el origen
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Impacto actual
¿Qué puedes replicar mañana?
- Anticipa rutinas con pictos ARASAAC y pasos numerados.
- Crea tarjetas visuales de “Ahora–Después–Cierre”.
“Los Girasoles”: un proyecto TEA que transforma el centro
En el Real Colegio Alfonso XII (San Lorenzo de El Escorial), el aula TEA “Los Girasoles” impulsa
la autonomía, adapta espacios y trabaja mano a mano con familias y equipos externos para una inclusión real.
Ver proyecto
¿Qué puedes replicar mañana?
- Agenda visual de aula y rincones de autorregulación sensorial.
- Coordinación semanal con familias: 3 metas simples y medibles.
De proyecto de clase a altavoz global: el caso de Chris Ulmer
El maestro de educación especial Chris Ulmer empezó grabando entrevistas con sus alumnos para practicar la autoexpresión.
Ese experimento nació como Special Books by Special Kids (SBSK) y hoy es una comunidad mundial de relatos en primera persona.
Nuestra historia (SBSK)
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Perfil público
¿Qué puedes replicar mañana?
- Micro-entrevistas de 60″ para trabajar voz y autoestima.
- “Tu historia importa”: mural (o Padlet) con relatos del grupo.
Una escuela referente: Purísima Concepción (Granada)
Reconocida como Escuela del Año 2023 por la Fundación Princesa de Girona, la Purísima Concepción destaca por
itinerarios personalizados, vida independiente y vínculo fuerte con familias, demostrando que la inclusión es cultura de centro.
Conocer el caso
¿Qué puedes replicar mañana?
- Objetivos funcionales por etapas (aula → centro → comunidad).
- Itinerarios de autonomía (comunicación, movilidad, autorregulación).
📚 Para seguir leyendo (casos y experiencias)
- Historias reales sobre dislexia (Madrid con la Dislexia)
- Proyecto de inclusión con TEA mediante PECS (artículo académico)
Tip: guarda 2-3 enlaces ‘favoritos de inclusión’ en los marcadores del navegador para inspirarte antes de planificar.
Siguiente parada ➜ Formación y futuro: cómo crecer como profe inclusiva
🎓 Máster oficial en Educación Inclusiva
Especialízate en atención a la diversidad con enfoque DUA, evaluación y diseño de apoyos.
Ejemplo: Máster en Tratamiento Educativo de la Diversidad (UNED).
Suele incluir asignaturas sobre evaluación inclusiva y prácticas en centros.
🧩 Especialidades docentes: PT y AL
Si vienes de Magisterio, orienta tu carrera hacia Pedagogía Terapéutica (PT) o Audición y Lenguaje (AL).
Mira siempre las bases de tu CCAA para requisitos exactos.
🧭 Orientación Educativa (MAES)
Con la especialidad de Orientación en el Máster de Profesorado podrás trabajar como orientadora en Secundaria/Bachillerato/FP.
Consulta ejemplos de plan de estudios y requisitos:
📘 Formación continua (créditos)
Actualízate con programas tutorizados y cursos reconocidos.
🧠 Tu base pedagógica: DUA + accesibilidad (gratis y práctico)
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) te ayuda a planificar para la diversidad desde el minuto cero.
Pautas UDL (CAST)
Pautas DUA en español (PDF)
Cursos Google for Education
Microsoft Learn · Accesibilidad
Guías de accesibilidad Apple
Vídeos cortos · Apple Edu
Pautas DUA en español (PDF)
Cursos Google for Education
Microsoft Learn · Accesibilidad
Guías de accesibilidad Apple
Vídeos cortos · Apple Edu
Idea: elige 1 curso corto + 1 pauta DUA y aplícalas en tu próxima unidad.
🗺 Mapa de salidas profesionales (con pistas para empezar)
🧭 Orientadora educativa (Secundaria/FP) · EOEP/DO
Acompaña a alumnado y familias, coordina planes y evalúa necesidades.
Mira cómo funcionan los Equipos de Orientación (EOEP) y formas de acceso vía MAES Orientación.
🧩 Maestra de Pedagogía Terapéutica (PT)
Diseño de apoyos, adaptaciones y coordinación con equipos docentes.
Consulta requisitos orientativos de acceso a oposiciones y menciones específicas.
🗣 Maestra de Audición y Lenguaje (AL)
Intervención en comunicación, lenguaje y deglución, trabajo con equipos externos.
🏫 Asesoría educativa y proyectos de inclusión
Diseño de planes DUA, formación a claustros y acompañamiento a centros.
Recomendación: certifica horas en INTEF/CCAA y acredita experiencia.
🤝 ONG, asociaciones y Centros Especiales de Empleo
Intervención comunitaria, empleo con apoyo y proyectos de vida independiente.
Pista: el ecosistema de inclusión laboral crece, pero necesita perfiles educativos con enfoque accesible.
🗓 Tu plan 30-60-90 (rápido y viable)
- 30 días: completa 1 curso de INTEF o Google for Education + aplica 2 pautas DUA en tu próxima unidad.
- 60 días: diseña una secuencia DUA (2 vías de acceso + rúbrica mini) y presenta el proyecto en tu claustro.
- 90 días: decide tu ruta (PT/AL/Orientación/Máster Inclusión), reúne méritos y planifica calendario de admisión/oposiciones.
Cierra el círculo con una conclusión enérgica y tu manifiesto. ¿Le damos forma?
✅ Lo que ya dominas
- Observar con propósito (RRA: registro rápido de aula).
- Diseñar apoyos mínimos: pasos + ejemplo + tiempo.
- Evaluar con rúbrica mini y múltiples vías de evidencia.
🧰 Tu kit para mañana
- Plantilla 3 vías / 1 objetivo.
- Agenda visual con ARASAAC.
- Timer + metas visibles en pizarra.
🚀 Tu siguiente paso profesional
- Elegir ruta: PT / AL / Orientación / Máster Inclusión.
- Plan 30-60-90 con hitos medibles.
- Certificar formación (INTEF, CCAA) y recopilar evidencias.
Manifiesto en 3 frases
1) “La diversidad es el diseño, no la excepción”.
2) “La adaptación es una puerta que se abre, no una carga que pesa”.
3) “Si todos aprenden, yo también crezco”.
#AulaParaTodas
#IncluirEsEnseñar
#ProfeDelFuturo
#IncluirEsEnseñar
#ProfeDelFuturo
🎖 Texto de diploma simbólico (cópialo y pégalo en un certificado)
Certificamos que [Tu Nombre] ha completado el itinerario práctico
“La profe inclusiva del futuro”, demostrando competencia en observación inclusiva, diseño de apoyos mínimos,
evaluación accesible y uso responsable de tecnología educativa. Compromiso activo con la diversidad en el aula.
¿Quieres volver a una sección o seguir ampliando materiales?